同济大学继续教育学院的专业设置——还建有继续教育、高等技术、职业技术教育、国际文化交流、网络教育、汽车营销及电影学院等，学校还设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院等。学校共有82个本科专
教育部关于印发《高等学历继续教育专业 设置管理办法》的通知什么意思——大致意思就是从18年开始，全日制的没有大专层次的不允许开始成人大专继续教育，也就是说远程教育不再开设高起专层次，只有专升本了，然后函授大部分本科院校不会有专科层次，我们这边已经接到通知了。
中央美术学院继续教育学院的专业设置——课程设置：素描、速写、线描写生、山水临摹、花鸟临摹、工笔、写意人物写生、人体写生、创作等课程。 中央美术学院继续教育学院动画专业以中央美术学院深厚的艺术文化底蕴为依托，以权威艺术课程为优势，系统全面地培养动画艺术与技
河南师范大学继续教育学院的机构设置——审定成人高等教育、继续教育和职业教育专业设置方案和招生工作方案。并对招生计划方案进行初审，对学校批复的招生计划方案组织全体职工实施。审定本院各业务、行政科室的年度、学期工作计划，组织各科室实施业务与行政管理。安排、
北京师范大学继续教育与教师培训学院丰台教学区的专业设置——系统培养专业能力、学习能力、个性修养、职业素质和创新精神,提高创业能力,培养良好习惯。具备系统的规划、策划知识,具备较强实践能力和管理能力。特色:*创业扶持1、学生创业时由专职教师进行创业指导。2、学校为创业学生提供创业基金及办公
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育办学主体应当建立在高校继续教育发展水平之上,以高校的师资力量为依托,采取高校自主设置专业学科和招生人数的方式满足社会对人才的需求。不管是校企合作的办学模式、校校合作的办学模式,其中之一重要的办学主体是高校,尤其是高校
成人高等学校设置的暂行规定——对具有大学专科以上学历或中级以上技术职务的在职专业技术人员、管理人员，进行继续教育。第五条 设置成人高等学校，应当根据经济建设和社会发展的需要及办学条件的可能，统筹规划，合理布局，处理好发展成人高等教育同发展普通高等
南京航空航天大学继续教育学院的专业设置——一、航空服务 学制 三年 学历层次 专科 招生计划 150人 培训费（元/年） 15800 招生对象 应、往届高中毕业生或具有同等学历者，面向全国招生 专业方向 空乘 地面 核心课程 客舱服务、机型与安全
教师继续教育课程问题分析及对策研究——1.教师继续教育课程体系不科学 目前,不少培训机构在规划设计继续教育课程和教学内容时出现了两种极端:一是因为强调先进性和科学性,就套用普通高等师范院校学历教育的模式,即各门课程样样齐全。继续教育是非学历教育,学员们不可能有充裕的
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