会计继续教育有哪些变化
莹莹_4413:1、继续教育对象的变化 新规：第三十七条 本规定所称的会计专业技术人员，包括：(一)持有会计专业技术资格证书的会计人员;(二)持有会计从业资格证书且从事会计工作的会计人员;(三)其他从事会计工作的会计人员。旧规：会计人员
自2025年秋季起高等学历继续教育不再使用函授名称,教学形势有何改变
tpp86_07:自2025年秋季起高等学历继续教育不再使用函授名称，教学形势在于可以优化办学形式。不再使用函授，业余等名称。并且指出高校也可以根据自己专业特点进行线上线下相结合形式教学。教育部门已经提出相关政策。2025年秋季开始高等学历继
互联网 继续教育新时代
奶糖_6668:信息技术的快速发展改变着传统的教育体系、教育方式,挑战了传统的继续教育理念,打破了教育的时空限制,改变着教学的内容与方式。经济发展的进程已证明,互联网时代,以信息技术为载体的学习方式必将成为继续教育发展的新模式,为继续教育的发展带
会计继续教育新规出台 主要有哪些变化
atfcxy:（二）突出重点，提高能力。会计专业技术人员继续教育面向会计专业技术人员，全面提高会计专业技术人员整体素质，进一步改善会计专业技术人员知识结构。（三）加强指导，创新机制。在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源，引导
教师继续教育课程问题分析及对策研究
周明建:原来的课程体系培养出来的教师的学识与才能已不能适应现代变化的需要,因此,必须对此进行变革。主要存在以下问题: 1.教师继续教育课程体系不科学 目前,不少培训机构在规划设计继续教育课程和教学内容时出现了两种极端:一是因为强调先进性
继续教育的反思周记
vickey999:因此,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个美好的春天。 教师继续
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