『题目』：培养法治思维，可以结合人治思维（）
- 答案:
- A.错误
1、培养法治思维，必须摒弃人治思维。两者判断标准的分水岭在于（）
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2、抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等
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3、法治思维与人治思维的在价值上和标准上的区别是（）
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4、_JXjyвa.СoM 整理以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题一假设一推论一验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式是（）
- 答案:
- A.引导—发现式
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