继续教育的存在的问题——对发展继续教育的重要性、紧迫性缺乏足够的认识，接受继续教育的良好社会氛围尚未形成。机制不活，激励不足继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：(1)激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益
继续教育存在问题与建议——部分学校没有建立专门针对教师继续教育的部门，没有将教师继续教育从传统教育模式中分离出来，没有从事教师继续教育工作的职能部门，形成不了有效的研究和管理，机制不健全。工作体制与学校自身发展不相符，缺乏各方面相互协调的教
求“中国继续教育未来的发展趋势”——我国“科教兴国”战略决策的实施和我国经济领域中实现两个具有全局意义的根本性转变,使得必须发展继续教育。我国继续教育的发展趋势。大力加强对继续工程教育重要性的宣传;切实加强领导,大力推进法规建设,配套政策要形成体系;加大投入,确保继续
国家关于继续教育的改革政策——在新的历史时期，加快发展继续教育是提升国家核心竞争力和推进创新型国家建设的必然要求，是促进我国经济发展方式转变和产业结构调整的重要支撑，是构建终身教育体系和建设学习型社会的迫切需要，是持续开发人力资源和满足广大社会成
互联网 继续教育新时代——互联网时代,客观地分析我国继续教育的发展现状,与教育发达国家相比,仍然面临着不少现实问题亟待解决,集中表现在以下几个方面:1.教育立法乏力。继续教育的发展涉及所有社会成员。教育立法是教育优先发展的保证,我国1999年实施的《中华人民共和
教师继续教育课程问题分析及对策研究——因此,选取课程研究作为教师继续教育改革与发展的突破口是既合目的又合规律的。 二、存在的问题 目前,我国教师继续教育的课程体系主要分为两大类:一是学历教育的课程体系,其与全日制高等师范院校的培养课程差别不是太大,一般采取脱产
继续教育工作信息化管理的方式与举措有哪些——继续教育是广大劳动者，特别是专业人才，实现知识技能更新、拓展职业能力的重要途径。互联网时代，客观地分析我国继续教育的发展现状，与教育发达国家相比，仍然面临着不少现实问题亟待解决，集中表现在以下几个方面：1.教育立法
继续教育的发展现状——现代社会，任何政府都无力承担继续教育的全部投资费用，因此政府、企业、个人共同分担成为各国继续教育投资的普遍模式。反映了不同企业和德国继续教育培训的资金分担情况。美国总统克林顿在位时，曾大声疾呼加强继续教育和培训的资金
继续教育的发展过程——第六，研究规模不大，进展不快，还没有能够真正显现出继续教育理论研究的发展方向。（ 2 ）继续教育科学研究的发展阶段（二十世纪六十年代至今），自二十世纪六十年代开始，继续教育理论研究进入了一个质的飞跃发展时期。由于
我国普通高等学校继续教育的缺失及对策——一、我国普通高等学校继续教育的缺失 1教育目的缺失：成人教育变为创收工具 随着经济社会的发展，我国现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成。在构建终身学习体系、建设学习型社会的过程中，成人教育担负着重要使命。然而
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