教师继续教育课程问题分析及对策研究
兔毛宝宝:课程改革历来是教育改革的核心部分,重新合理地研究教师继续教育课程,使之更好地体现在新的时期的定位与含义,是时代赋予我们的历史重任。因此,选取课程研究作为教师继续教育改革与发展的突破口是既合目的又合规律的。 二、存在的问题 目
西北师范大学何时被评为国家级教育基地?
圈圈_73043:西北师大作为此批次甘肃唯一高校入选第十批国家级专业技术人员继续教育基地，实现了学校国家级继续教育基地的新突破。 国家级专业技术人员继续教育基地是深入实施专业技术人才知识更新工程，加快培养经济社会发展重点
高校继续教育办学模式研究
丽_48171:高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
继续教育包括哪些内容
全国美少年代表:第三，继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能;第四，学习的目的是为了更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。第五，函授是成人高等教育
幼儿园教师继续教育培训计划5篇
QLIANIAN-:1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口,全面对教师进行了“一德三新”培训,促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来,树立全新理念,掌握全新技术,执行好新课程。 2、坚持集中学
继续教育年度工作总结
小凡不乖:继续教育年度工作总结 篇1 继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径,同时也是全面推进素质教育的关键。在过去的一年中,我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下,继教工作成
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