综合教研组学期工作计划
lvshaowei123:2.探索单元作业设计 继续加强作业的管理,初探综合学科作业设计。本学期,以各备课组为单位尝试探索单元作业整体设计,不断提升作业实效。 二、具体工作 (一)基于课程标准,提升教育教学质量 1、常规流程重过程,求精细管理 (1)规范教学常态。
单元作业设计理论与实践初探
danmei0728:单元作业设计与实施需要关注八个方面的基本策略与方法:核心素养导向的单元作业目标、作业内容科学、作业时间适切、作业类型丰富、作业难度恰当、作业凸显差异、作业结构合理、作业批改分析与改进，各个策略之间紧密相关，形成一个自我
作业设计和单元作业设计有什么差异
Rg4381381:3. 单元作业类型 单元作业可分成三类：基础性作业、拓展性作业和探究性作业。这三类作业并非每个单元都需设计，而是结合学情分析和单元目标，设计适切的作业。4. 单元作业完成时间 单元作业设计完成时间可分为长时性作业与即时
小学语文单元作业设计的流程
麻尼尼:其设计原则主要包括以下方面：（1）目标指向性。不同阶段的小学语文教学要关注不同的单元作业设计目标，低年段学生要侧重于字词句方面的单元作业设计；中年级学生要侧重于对段落方面的单元作业设计；高年级学生要侧重于对语文整
教师优秀研修计划模板
ps1044128:本学期将继续开展“以习作为抓手,优化主题单元作业设计”的课题研究活动,针对上学期课题研究中发现的问题与不足进行查漏补缺,开展切实有效的教研活动。以课题为依托,积极收集材料,进行集体文本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等活动。
情境视角下单元作业设计什么意思
苏酥_2933:教师要定位自己的角色，作为信息资源的查询者和筛选者、课程的开发者和学生学习的顾问者等，对单元作业进行全面思考、设计，对学生展开有效引导。只有这样，单元作业才能发挥它应有的价值，有效促进学生语文素养的全面提升。
基于单元产出大任务的作业设计与实施——新标准六下模块五(武茜)
百毒不侵:2.单元作业目标 3.各课时作业目标 作业它其实是指向学科目标达成的一个学生的自主学习的过程，它与课堂的教学是融为一体的。那么作业的一个很大的目的就是为了实现课上的一个未尽之处。那么发挥它的巩固积累、迁移运用，
2020-2021学年第一学期东平县实验中学教师发展中心工作总结
婧雯sweety:同时，在规定时间内登记继续教育学分，将考勤签到表、培训图片、培训手册等材料整理归档并报送师训办公室。8月30日，双减背景下，陈越主任对各教研组长和备课组长进行《大单元教学设计》培训，并请老师们着手准备基于单元的整体
单元整体作业设计和常规作业有什么不同之处
ssjuser1438T2_6:所谓单元作业设计，是指按照教材上的每一个单元的教学内容，统整起来考虑设计整个单元的作业。单元作业既可以分散在每个教学课时中完成
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