河南省中小学教师职称评价标准(征求意见稿)——高级教师评审条件——特殊教育学校、工读学校教师每学年教学工作量不少于240课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2,且每学年听课、评课不少于50节;校长每学年任课不少于80节,且每学年听课、评课不少于50节。教研员任现职以来,承担并完成1门学科的教
河南省教师职称评定新规实施范围——1.普通中学、小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校。2.省、市、县(区)教研室和青少年宫等校外教育机构。3.民办中小学教师可参照本方案参加中小学教师职称评审。法律依据：《河南省中小学教师职称制度改革实施意见
河南省中小学教师职称评价标准(征求意见稿)——正高级教师评审条件——特殊教育学校、工读学校教师每学年教学工作量不少于240课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2,且每学年听课、评课不少于60节,校长每学年任课不少于80节,且每学年听课、评课不少于60节。教研员任现职以来,系统承担并完成1门学科
教师初级职称评审条件?——2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。 3.身心健康。 (1)教师初级职称评审条件扩展阅读 高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县(市、
高级职称的评定条件?——(3)高级职称的评定条件扩展阅读 高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县(市、区)教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。 2011年8月31日召开的国务院常务会议决定
新的中小学教师职称评定中,参评副高职需要什么条件?——第二条本标准条件适用于参加中小学教师职称制度改革试点的福州市(含省属单位)、厦门市、三明市普通中小学、特殊教育学校、工读学校,以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。第二章
教龄30以上职称评审——还有吉林,在乡镇及以下中小学和特殊教育学校连续工作满25年的,同等条件下可优先推荐参评正高级教师,连续工作满20年的,同等条件下可优先推荐参评高级教师。 2018年1月,中央发布《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,
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