护理继续教育的方法
ricardomiao:有些护士由于工作的原因，不能离开工作岗位，可以对这些护士进行网络授课，护士可以利用空余时间，进行知识的学习，充分满足每一位护士的学习需求。4、教学评价教学评价是继续教育中最重要的组成部分，护士可以根据教学评价的结果
护士个人工作作风自我剖析范文(三篇)
jilinwyyx:6、制定各区域详细工作指引及各区域工作告知事项,新入科人员工作注意要点等,系统引导新入人员和年轻护士更好地完成护理工作。 四、急诊专业护士岗位培训及继续教育 1、全年科室组织业务学习次,病历讨论次,操作培训项。 2、第二季度组织全
护理人员流失的原因分析及对策
he_sx1:1.2.1社会地位低，人身安全得不到保障 现在社会普遍重医疗轻护理，患者及家属一般只认同医生的工作，而对护士的工作不认同，多会因治疗效果及自身原因对护士态度恶劣，而职业要求护士打不还手、骂不还口，长期积极导致相当
儿科护士需掌握哪些专业技术?请多多文字描述!给100分!
和和_35104:结果 提炼出4个主题,分别为:较高的专业能力期待;现实与期待的差距;继续教育原因;专业发展氛围原因。结论 目前儿科护士专业能力发展受到主客观多种因素的影响,护理教育者应改进继续教育内容和方式,探索有效的儿科专科培训摸式,同时护理管理
护士缺乏主动性的原因
lanjinkui101:护士缺乏主动性的原因有以下几类。通过多年的临床护理工作的观察，发现工龄较长的护士缺乏工作热情及主动积极性，其原因是长期以来护士的地位在医院较低得不到重视，处于低水平的护理位置，缺乏高层次的目标的追求，护理工作范围
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