高校继续教育办学模式研究
ssjuser0139wJgg:高校继续教育办学主体应当建立在高校继续教育发展水平之上,以高校的师资力量为依托,采取高校自主设置专业学科和招生人数的方式满足社会对人才的需求。不管是校企合作的办学模式、校校合作的办学模式,其中之一重要的办学主体是高校,尤其是高校
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。
海之韵_9789:着力统筹扩大继续教育资源,积极推进优质资源建设与共享,不断优化办学和服务体系;着力建立健全质量保障体系,创新人才培养模式,不断提高教育教学质量;着力完善体制机制,加强制度和法规建设,强化规范管理,构建灵活开放的终身教育体系,推动全民学习
继续教育 创新方法主要有哪些
fengcaibo1204:1．继续教育坚持理论联系实际，按需施教、讲求实效的原则，根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同，采用培训班、进修班、研修班、访问学者、学术讲座、学术会议、业务考察和有计划、有组织、有考核的自学等多种方式
新形势下,人社部门怎样对接好企业的专业技术人员继续教育
大好时光_66561:三是政府应对企业和专业技术人员进行奖励,鼓励其进行继续教育,同时政府技改资金、技改投入要向继续教育开展得比较好的企业倾斜,从根本上扭转继续教育工作的被动局面,从而进一步增强专业技术人员的自律意识,变要我学为我要学。(四)创新思路,
如何提高创新能力,加快培养服务业的
singer_2010:促进服务企业技术中心建设，鼓励集成创新。加快培养高端人才队伍，鼓励采用合作办学、定向培养、继续教育等多种形式，创新服务业人才培养模式。加强创新型 人才的引进和使用，完善技术人股、股票期权等知识资本化激励机制。加快发展
东南大学继续教育学院的发展方向
oefooeooso:充分利用远程教育的现代化教学手段与技术改造传统成人继续教育模式，充分发挥网络教育快捷便利的巨大优势和资源优势，以优质的教学支持服务为核心竞争力，通过内涵发展、特色发展和创新发展加快继续教育发展方式的转变，着力提高办学
安徽工业大学继续教育学院的办学实践
李一_2337:全面修订了成高教学计划并认真组织实施；使成高办学基础和条件得到了巩固、充实和提高。2005年末，总结凝炼继续教育学院的院训为“终身学习、进步不息”，院风为“自主自立，自学自强”，设计了院徽。把院徽院训院风纳入
南京审计学院继续教育学院的对外办学
一颗颗粒无收:南京审计学院国际联合培养项目是近年来开创的对外合作办学新形式，采取2+2培养模式，与英国龙比亚大学和加拿大圣玛丽大学课程(14门专业基础课)对接、学分互认，为学生出国留学省时省钱，学生在国外可以带薪实习，两所大学毕业生
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