初中数学远程研修观课报告
鸿运_88388:三、数学活动的数学化是学生原始思维的可视化。 荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:如果将数学解释为一种活动的话,那就必须通过数学化来教数学,学数学。他认为数学活动的本质特征就是数学化,即学习者从自己的数学现实出发,经过自己的思考,得出
小学数学继续教育研修日志
28OCk11t0916:小学数学继续教育研修日志1 这次远程培训学习,给了我一个很好的学习机会,在这个平台上,我学习了新的教学理念、教学方法。通过自身不断的学习、研究和探索,从中去触摸小学数学教学的灵魂,准确把握教学的尺度。我和其他教师们相互学习,共同
小学数学继续教育个人研修日志
xclian:小学数学继续教育个人研修日志1 倾听了专家的讲座，我感悟很深。其实数学本身就被看作一种工具，是人类认识这个纷繁复杂的世界的眼睛和钥匙，数学用量化和逻辑为描述事物的运动变化提供了统一的和严密的基础，并通过不断衍生
国培研修日志初中数学
fW1454794:数学教师专业发展是数学教师认知结构变化的结果,在新课程背景下加强数学教师的专业发展,从本质上来说,就是为了优化数学教师理解数学课程与实施数学课程的认知结构。数学教师专业发展是数学教育的一个永恒的`、不能回避的重要主题,它随着数学
小学数学教研的活动总结
宇宙GI:总之,我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研的活动总结3 为提高我校教育教学水平,全面推行素质教育,整体提升教师素质,
小学数学教研活动总结
一生有你_3757:在活动中,本小组扎实开展课堂教学研究,提升本区域组数学教师整体素质;更新数学教育观念,转变数学教育思想,树立“以研立教”的思想意识;积极探索高效课堂教学模式,推广“八引七环教学法”教学模式;强化质量意识,注重数学课集体备课观课议课
小学数学听课笔记评价意见范文(三篇)
ssjuser2405QI_4:小学数学听课评价意见及建议【一】 1. 教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”——促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想课的设计都充分体现了
数学教研活动总结
memory520530:一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 一、学习新课标,内化教学观 本学年,教研组每周都开展教研活动,间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作
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