二级建造师增项继续教育难题——第一：从人员素质和技术上来讲就是拥有管理知识和经历，拥有从业技术经历，懂得经济学，熟习建筑行业的法律法规这样一个复合型人员。建造师既要有很专业的理论知识，也有有丰厚的职业经历和组织的才能。第二：从职称上来讲必
谈谈对今后会计继续教育培训的建议和意见——一、围绕继续教育工作目标，增强继续教育的层次性和针对性 关于会计人员继续教育的目标，财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》（以下简称《暂行规定》）第四条规定：会计人员继续教育的主要任务是提高会计人员政治素质、业务
继续教育大数据的分析挖掘主要面临的什么挑战——挑战一：业务部门没有清晰的大数据需求 很多企业业务部门不了解大数据，也不了解大数据的应用场景和价值，因此难以提出大数据的准确需求。由于业务部门需求不清晰，大数据部门又是非盈利部门，企业决策层担心投入比较多的成本，导致
继续教育的主要原因——1、社会的发展是继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力现代社会，科技迅速发展，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。这种变化要求从业人员重新形成的劳动力要
会计证的继续教育问题——。会计人员继续教育是指国家为提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高而对会计人员进行的综合素质教育。(一)会计继续教育的学习内容 1、企业会计准则讲解；2、新企业所得
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