继续教育存在问题与建议
ssjuser0241Rz_2:(2)确立终身教育思想。继续教育要以终身教育为指导思想，学校在开展继续教育工作时要充分体现这一指导思想。应用灵活多变的教育模式，让教师可以结合自身需要选择适合自己的学习方式，在内容选择上更加贴合自己，时间控制上更加符
小学数学课堂提问的策略
为你而等待:小学数学课堂提问的策略 一、问题设计要紧扣教学重点和难点，注重质量 每个教学单元都有其重点、难点，每堂课提问应该围绕这些重点、难点进行。知识是无边的海洋，不突出重点、难点，舍本求末，东一榔头西一棒槌，片面追求
小学数学课堂提问的有效策略
judieth_li:我们要根据教学目标、教学实际情况采用相应的提问方式,引起学生不同层次的思考,一般来说前三种类型提问方式常用于直接教学模式,后三种类型提问常用于间接教学模式。 三、问题应有探索性 新课标提出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意
小学数学教师课堂提问的策略
XQYxY:但现在大多数的研究有的只是理论研究，缺少实践经验，有的只是实践总结，缺少理论基础，所以对小学数学课堂提问策略的研究应该是一个理论与实际相结合、理论与实践并重的过程，使教育教学研究更加具有艺术性和科学性。
小学数学课堂提问的策略分析
9036435:小学数学课堂提问的策略分析 一、首先从课堂提问现状反思一下: 1、提问只顾数量,不求质量 课堂中过多的一问一答,常常使学生缺少思维的空间和思考时间,表面上很热闹,但是实际上学生处于较低的认知和思维水平。 2、答案被老师完全控制
小学数学课堂有效提问的策略
32XmAPPs0714:小学数学课堂提问策略 1 课堂提问要明确目标 设计课堂提问要为教学目标服务,一节课的教学其整体的教学目标,它必须围绕教学目标而选择恰当的提问方式,优化提问思路和过程,以及提问技巧等。 譬如,四年级数学上册-数学广角例2,以“家里来
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