国培中初中历史的作业,怎样拓展教学内容,挖掘教学内涵?
25qkbKQk1212:1.历史教学活动所追寻的是学生对历史的建构和认识，因此教学的整体目标应以培养和发展学生的能力为基础，并把历史思维能力视为历史学科能力的核心，从而把历史教学的基本模式由传授知识的类型转变为发展思维的类型。2.历史教学
浅谈初中历史教学研究论文
fgwd:正如《初中历史课程标准》所说“人类进入21世纪，经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。在这种国际形势背景下，如何保持和发扬中华民族文化的传统，激发学生的爱国主义情感，就成为历
如何进行初中历史作业的有效设计
sikepian1988:六、评价多元,鼓励作业评价多元,鼓励作业新课程下的教学方式是灵活多样的,评价方式也是丰富多样的,我们可以以灵活多样的作业及其评价方式来更好地调动学生学习的积极主动性,最大限度地挖掘学生的潜能,激发学习兴趣的创造力。这样历史课的学
初中历史教研课题有哪些
撕破面具_44444:初中历史课堂教学中学生情感教育的研究 初中历史课堂教学中能力训练的研究 新课程理念下历史课堂教学中师生角色互换的研究 历史课堂教学培养学生问题意识的研究 历史课堂教学中学生讨论问题设计的研究 历史课堂教学中学生思维能力培养
怎样布置初中历史作业
熊熊_84556:二、因材施教，分层作业 初中学生由于受主观因素和客观因素的影响，在学习过程中存在个体差异。而我们新课程改革要求：教师应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的
八年级历史教学总结范文4篇
和天下_5593:八年级历史教学总结范文篇一 本人在工作中,忠诚党和人民的 教育 事业,自觉遵守社会公德和教师的行为规范,全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育,敬业爱岗。平时注意学习理论和党的有关文件和法规,严于律己,严格要求自己。热爱教育
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