高校继续教育办学模式研究
ssjuser1539w1_9:高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
继续教育
lv180735:2012年继续教育学院积极贯彻党中央加强制度建设的号召，稳步推进学院的各项基本制度建设，分别出台了《关于本校教师课酬标准的暂行规定》（中地大京继教〔2012〕2号中）、《关于加强函授站、教学点成绩管理工作的通知》（中地大
西南林业大学继续教育学院的专业建设
l.2.4.5:围绕西南林业大学“以林学学科为主干，以生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管等学科互为补充、共同发展”的学科发展战略，继续教育学院依托学校优势办学资源，本着服务社会、服务基层的原则，积极开设与生态经济和社
山西大学继续教育学院的发展目标
qG1603597:1、人才培养目标树立科学继续教育观，形成先进的继续教育思想，在教育观念、教学质量、学术研究、科学管理、队伍建设、办学条件等方面争创一流。重在培养以“德智”为核心，综合素质高、应用技能强，具有“双证”的应用型人才。
西安理工大学继续教育学院的学科建设
梦ordquo_相随:学院现举办有夜大学、高等函授教育、成人脱产班、大学后继续教育、高层次岗位培训等学习形式，设有专科、本科、专升本等学习层次，专业涉及机、电、仪、水、财、管、文、法等方向，已形成学历教育和非学历教育并举的格局。
西安科技大学继续教育学院的办学宗旨
XN3793507:西安科技大学成人教育始终坚持为经济建设和社会发展服务的宗旨，突出为成人学习服务的方向，始终把握为在职从业人员提供学习机会为导向，在招生领域突破过去单一的煤炭行业，努力延伸，开拓市场，拓宽到电力系统、金融、石化等领域，
高等学历继续教育,远程化教学模式改革与信息化建设项目是基于什
jq3209:启动“高等学历教育远程化教学模式改革与信息化建设”项目，基于安徽开放大学开发安徽继续教育在线平台，建设安徽继续教育网络园区，深度融合教育教学与信息技术，改革创新继续教育教学模式，助力构建服务全民终身学习的教育体系。
西南林业大学继续教育学院的学科建设
西顾lovecc:目前，成人高等学历教育招生的本科专业18个、专科专业22个，初步形成了以本科、专科学历教育为主，包括大学后继续教育和各层次非学历培训的多规格、多层次、多形式的办学格局，在全国建有56个教学站点，北到内蒙古，南至海南
安徽工业大学继续教育学院的办学实践
娟子_9703:2005年末，总结凝炼继续教育学院的院训为“终身学习、进步不息”，院风为“自主自立，自学自强”，设计了院徽。把院徽院训院风纳入学院文化建设范畴。（2）“十一五”期间深化提出了 学校“十一五”成高办学的指导方针。
二级建造师注册中要求达到继续教育标准是什么意思
我的快乐就是想你_57294:继续教育分为必修课和选修课，在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育达到合格标准的，颁发继续教育合格证书。继续教育的具体要求由国务院建设主管部门会同国务院有关部门另行规定。“二级建造师管理条例”规定：注册证书与执业
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