继续教育的存在的问题——机制不活，激励不足继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：(1)激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益尚未挂钩，学与不学区别不大，专业技术人员缺乏主动求学的自觉性。(2)继续教育的培训
农村教育问题的解决——把信息化建设视为经济建设同等重要,要宣传实现教育信息化的意义及它在教育中的重要地位;二是组织教育局机关干部和各学校领导进行培训、参观、学习,使他们充分认识普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要;三是组织全体教师进行学习,加深他
当年做过村办教师,你愿意留在乡村继续教育事业吗?——其次，乡村各方面都很落后，对于教师队伍来说基本没什么留下来的吸引力。如果个人职业发展空间太小、薪资太低、基本生活无法保障，老师们能做的就是走人，自己找出路。虽然，现在会有很多大学生去一些贫困的地区参与一些支教的
浙江一村村民继续教育可免费报销,如何看待村里的做法呢?——浙江一村村民可以享受到免费的继续教育，主要还是因为村里注意提升村民的整体素质，增加他们的知识水平，以实事求是的方式，来为国家填充人才，让农民也可以享受到国家继续教育的优惠措施。我们是支持村里的做法的，村内高等教育
继续教育的发展现状——现代社会，任何政府都无力承担继续教育的全部投资费用，因此政府、企业、个人共同分担成为各国继续教育投资的普遍模式。反映了不同企业和德国继续教育培训的资金分担情况。美国总统克林顿在位时，曾大声疾呼加强继续教育和培训的资金
求“中国继续教育未来的发展趋势”——2、我国继续教育的现状。首先,我国高等教育发展相对不足。第一,由于我国受经济发展条件的限制,高等教育的发展不能满足人民大众接受高等教育的需求。虽然我国高等教育正由精英教育向大众教育转化,但是由于我国人口基数大,教育基础差,赶超世界
如果未来乡村学校大规模消失的话,老师会下岗吗?他们将何去何从?——如果有能力继续教育的话，我们还可以让他们转正为正式编制的教师。针对乡村学校的消失，其实描述不应该太准确，按我们国家的规划，未来是减少学生生源较少的地区的学校，将部分学校合并在一起，将这些优秀的师资力量整合在一块
为何提出乡村教育——教法陈旧、观念落后，面对新形势下地素质教育，这种现状很难适应新课标的教学要求。其次，师资队伍不稳定，优秀教师流失严重。由于农村教师待遇较差，特岗教师留不住等，制约着农村教育发展。4.家庭教育空白，学生缺失家庭辅导，
如何进行正确的乡村义务教育?——作为具有9亿农村人口的中国。农村义务教育关系到整个国家的未来。正确认识农村义务教育的现状,探索农村义务教育的发展前景,对促进我国义务教育健康稳定持续地发展具有重要作用。(1 )促进农村经济发展。经济是农村义务教育发展的关键
我国在农村教育上做出哪些措施——对在艰苦、贫困地区乡村长期任教且表现突出的教师给予奖励,建立县镇中小学教师到乡村任教服务期制度;同时要切实保障中小学教师工资按时足额发放,不断改善教师的工作与生活条件。三是大力开展继续教育,在教师队伍中率先构建终身学习体系和学习
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