如何解决继续教育与工学矛盾——端正办学态度，规范办学行为，统筹教学管理，优化课程设置，增强办学的实效性和针对性，切实承担起继续教育的社会责任和义务。2.加快继续教育立法，保障依法培训 继续教育法应由宪法、法律、行政法规、地方性法规和规章组成，形
天津市专业技术人员继续教育规定——第三条 专业技术人员继续教育（以下简称继续教育）要面向现代化、面向世界、面向未来，坚持学以致用、讲求实效的原则，为本市科学技术的进步、经济建设和各项事业的发展服务。第四条 市继续教育管理部门主管全市的继续教育工
上海市专业技术人员继续教育暂行规定——办学单位的办学资格需经上级主管部门认可。第四章 权利和义务第十二条 专业技术人员要根据工作需要和实际条件，接受继续教育。专业技术人员在接受继续教育期间，工资、福利等待遇不受影响。第十三条 各单位负责安排和管理本
上海外国语大学继续教育学院的办学成效——上海外国语大学继续教育学院现设有学历教育层次的夜大学和函授部。继续教育学院有权授予本科毕业生学士学位。成人高考实行文理兼收。夜大学（全脱产、全业余）开设专业：英语专业本科；英语专业、日语专业和国际经济与贸易专业专升
高等学历继续教育专业设置需要适应哪些方面的需求——为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理,进一步扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权,促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展,我部研制了《高等学历继续教育专业设置管理办法》(以下简称《管理办法》)。现将《管理
山西省中小学教师继续教育规定——（五）社会力量办学或其他教育机构教师继续教育经费，由举办者予以保障。中小学教师学历进修费和由单位、教师个人承担。教师个人承担的费用标准由县级以上教育行政部门按不同类别确定。中小学教师继续教育经费实行专款专用，统一
武汉大学东湖分校继续教育学院有办学资格吗?——也因为请不到老师而不合理的设置开课的科目.所以武汉大学东湖分校有硬件设施开设继续教育学院,但因为招生人数不多学校也不会请到好的老师.读书不光是学知识也在学做人,东分的学习风气也不好.
互联网 继续教育新时代——互联网时代,继续教育的广泛性和多样性要求我国教育主管部门必须建立有效的激励机制。激励机制是继续教育稳步发展的助推器,教育主管部门要强化其宏观调控职能,采用适度开放的运行体制,扩大继续教育的自主权,充分激发办学活力,形成自主办学、
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