幼儿园大班《盲人摸象》教案
J.D._64340:幼儿园大班《盲人摸象》教案 篇1 活动目标: 1、能观察猜测故事情节的发展,并尝试用自己的话讲述故事中道理。 2、理解故事寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。 3、能分析盲人摸象的情节,培养想象力。 4、感知故事中象声词运用的趣
小学二年级语文《盲人摸象》经典教案及反思
水上冰_43745:有几个盲人他们看不到大象,就用手去“摸”(板书“摸”),结果他们的看法与你们不同,今天我们就来学习一个寓言故事《盲人摸象》,补充课题并板书。 齐读课题。 用学过的识字 方法 学习“摸”字。 2、出示学习目标 (1)认识10个字,
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JOJO_6067:而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻
盲人摸象
caihongchang198:这个游戏的名字叫“盲人摸象”。 盲人摸象的游戏规则是:大家一起石头剪子布,输的同学就要带上眼罩,站在大家中间,盲人说开始,就可以去摸我们了,摸到谁,谁就做盲人。 游戏开始了,第一次当盲人的是常浦豇,他带上眼罩就开始捉我们了。
盲人摸象 教学策略
hlcmljw:还要重视综合实践课的开展，综合实践课是多门学科知识的集合，综合实践课需要学科教师真正的协作起来，也只有学科教师真正协作起来，我们才能实现培养完整的人的教育目的。在日常的教学中，我们不能犯“瞎子摸象”的错误。
试根据盲人摸象的故事,分析盲人的学习过程。针对他们的学习情况,应该如
康师母:还要重视综合实践课的开展，综合实践课是多门学科知识的集合，综合实践课需要学科教师真正的协作起来，也只有学科教师真正协作起来，我们才能实现培养完整的人的教育目的。在日常的教学中，我们不能犯“瞎子摸象”的错误。
《盲人摸象》告诉我们一个什么道理
ssjuser1502sv_8:《盲人摸象》告诉我们一个什么道理 1、盲人摸象的故事告诉我们的道理：不能只看到事物的一部分，而应看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况。讽刺的对象是目光短浅的人。2、盲人摸象已成成语，意为由于只了解事物的
幼儿园成语故事《盲人摸象》幼儿表演台词
May.米果:2. 懂得“盲人摸象”这个成语的意思。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程与设计说明：第一课时 一、激趣导入。1. 同学们，你们见过大象吗？能不能说一说它们是什么样的？2. 课件展示大象的图片。3.学生认真观察，
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