高校继续教育办学模式研究
郭青玉:不管是校企合作的办学模式、校校合作的办学模式,其中之一重要的办学主体是高校,尤其是高校的继续教育领导机构。高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确
安徽工业大学继续教育学院的办学实践
Bf409767:（1）“十五”期间加强内部建设，注重内涵发展，确保办学水平为工作主线，从制度、队伍、教学管理建设、学风考风建设、教学条件、质量监控、业务研究七个方面，全面强化规范管理，保证了该校成高人才培养的质量；探索、总结和充
继续教育学院的教育模式
Hk4687073:现在继续教育学院的教育模式通常有成人高等教育、高等教育自学考试、远程网络教育等学历教育，以及各种成人教育短期培训班， 继续教育学院在有的大学叫做成人教育部、成人教育中心、成人教育处、成人教育学院等。
长江大学继续教育学院的办学思路
月半月半K:坚持“抓质量、树形象、求团结、促发展”的办学方针，努力实现“规范、高效、研究、发展”的基本工作目标；优化模式、调整结构、整合优势、突出特色，稳步发展成人学历教育，大力拓宽培训市场，积极发展高等教育自学考试，逐步发展
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。
ko5380895:着力统筹扩大继续教育资源,积极推进优质资源建设与共享,不断优化办学和服务体系;着力建立健全质量保障体系,创新人才培养模式,不断提高教育教学质量;着力完善体制机制,加强制度和法规建设,强化规范管理,构建灵活开放的终身教育体系,推动全民学习
继续教育学院
kongyinpku:在办学过程中，学院严格规范招生活动、高度重视教学环节、不断加强学习支持服务、积极创新教学手段，历经数年的发展，形成了具有行业特色的继续教育办学模式。学院现有7个职能部门：综合办公室、招生办公室、教学管理部、学生管理
同济大学继续教育学院的办学特色
A-古乞先森i:同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务
负责学校的继续教育要做什么
七仙女_3354:在继续教育中体现多层次、多渠道、多形式的办学模式，比如一些高、精、深的理论知识，可采取面授与实际操作相结合方式以及引入自学考试机制或远程教育等方式，还可采用学分达标、水平达标等方式。在对受训者的管理方面：首先，
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