中山大学高等继续教育学院的交流合作——学院十分重视开展学术交流与国际合作，与美国、俄罗斯、日本等国家和港澳台地区的十多所高等院校和科研机构建立了紧密地交流与友好合作关系，在人才培养、合作研究等方面进行了多层次的国际交流。教育学院学科结构合理、基础雄厚，
北京市专业技术人员继续教育规定——第四条 继续教育的主要任务是对专业技术人员进行新理论、新技术、新知识、新方法的教育；进行专业技术职务任职和晋职的培训；进行培养专业技术骨干和学科带头人的培训。第五条 继续教育可以采取进修班、研修班、学术讲座、学
如何加强专业技术人员继续教育工作——各方面积极性充分发挥的继续教育运行机制;不断加大工作力度和经费投入,逐步实现专业技术人员全员继续教育,使他们得到与科技进步、岗位要求和个人发展相适应的培养与训练,知识结构及时更新,创新能力全面提高,为实施《规划
杭州市专业技术人员继续教育规定——第十一条 继续教育可采取进修班、研修班、学术讲座、学术交流、考察和有计划、有组织、有考核的自学等多种形式进行。有计划、有组织、有考核的自学时间计为脱产接受继续教育学习的时间。第十二条 继续教育可依托高等院校、科
副高职称继续教育怎么样?——2、专业技术人员继续教育分为公需科目培训和专业科目培训,主要采取集中培训、学术交流、主题研讨、技术考察和网络远程教育等方式进行。 公需科目内容主要包括政策法规、国情市情、现代信息技术、职业道德、知识产权等方面;专业科目内容主要包括
河北省专业技术人员继续教育暂行规定——第七条 继续教育可以采取进修班、培训班、研修班、学术讲座、学术交流、电化教育、函授和有计划、有组织、有考核的自学等方式。第八条 专业技术人员接受继续教育的时间每年不得少于56学时。第九条 参加和接受继续教育是
哈尔滨市专业技术人员继续教育的规定——（三）参加国内外学术会议、学术讲座和学术交流活动。（四）按照国家主管部门规定的教学大纲、教学计划进行自学。（五）出国进修考察。第十四条 专业技术人员的继续教育情况，应当在《专业技术人员继续教育证书》上记载。《专业
继续教育研究的办报宗旨——继续教育 研究乘势而起，始终以学术交流为目的，指导学习和实践，促进继续教育事业发展为宗旨。
省人社厅认可继续教育的其他学习形式有哪些——学习形式 1.继续教育基地组织集中面授培训；2.参加高级研修班、实习进修或学术交流；3.省人社厅认可的其他学习形式。学习内容 1.专业科目：由各行业主管部门和继续教育基地根据行业专业特点和业务需要确定专业科目并组织实施，
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