小学语文教师继续教育课程可以有哪些
Snow_6061:第一部分 基础知识 第一节 汉语拼音一、汉字拼音二、多音字 第二节 汉字 第三节 查字典 第四节 词语一、反义词 近义词二、词语归类三、成语四、关联词语 第五节 句子一、句型的转换与改写二、改病句三、扩句与缩句
小学语文继续教育研修计划
50Z8P6vh1222:【篇一】小学语文继续教育研修计划 在课程改革的浪潮推动下,摆在我面前的是要重新塑造自己,将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展,
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七公举_17405:1,《中小学教师继续教育教材》2003年 2,《提高教育教学质量的策略与方法》 3,中国和平出版社出版的《教育部中小学教师综合素质培训专家指导汇编》总主编 刘芳 4,嘉兴市小学教师优秀教育科研成果 《教学改革与创新》主编阮望兴、朱建人 5
湖南教育出版社的教材建设
FLOUR:杨再隋:华中师范大学教授,教育部师范司继续教育教材特聘评审专家,全国语文继续教育研究会副理事长,全国小语会学术委员会副主任。进15年来,参与《小学语文教学大纲》(1987、1992年)的修订和审查工作,参与多套小学语文教材的审查工作。在《学
宋祥的主要科研成果
丽萨_3163:《浅谈朱绍禹先生的语文课程观》，《朱绍禹语文教育思想研究论集》，吉林人民出版社，2003。《语文课程与教学论专业研究综述》，《语言文学研究论集》，东北师范大学出版社，2005。《关于语文综合性学习的几点思考》，《信息时代
小学语文教师继续教育的研修日志
ssjuser0943RCKu:小学语文教师继续教育的研修日志1 经过十来天的学习与探讨,我们教师对语文课改还在适应阶段,在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。 一、课堂要与现实生活相结合 新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让
语文素养文库崔峦从哪里购买
GaeOver倦deg:崔峦，人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长。他长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作。
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