长春小学数学教师继续教育培训模块作业——模块一 1、我们知道这里的小组合作学习是到位的，“学生小组活动，用各种形状不同的纸片，通过折一折、涂一涂得出这几种图形的二分之一”是还给学生思考的空间，引导学生“自主”操作。在学生操作、交流的感悟中，教师十分
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中小学教师继续教育培训 思考题——一要向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段,以及管理艺术;二要向同行去学,要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习;同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三要向学生学习,现今各种信息传播渠
2009年山西省中小学继续教育考试初中教师课堂教学技能指导(开卷)——34、教师组织学生开展的探究学习只能是包括各个环节的完整探究，不可以是只其中一个或几个环节的不完全探究。错 35、探究只是学习的过程，不是学习的目的。错 36、教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。对 3
2009全国中小学继续教育《教师课堂教学技能指导》作业题答案~~@!别——太难，并看得我眼花。
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