如何优化教育结构,强化教育管理,建设高素质教师队伍——一、优化结构强化管理的指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,以人才强教为主题,以促进校长、教师专业发展、整体提升教师队伍素质为核心,
怎么加强教育建设,如何促进高校改革和优化?——积极参与决策咨询。 深入推进产学研用融合。建设一批高水平研发创新平台，鼓励高校联合企业共建技术研发中心，加大国家级创新平台的培育和建设力度。组建一批产学研创新联盟，与地方政府、大型企业、科研院所、金融机构合作组
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
教育部部署推进新时代普通高等学校学历继续教育改革——推动中央部委所属高校举办“少而优、小而精”的学历继续教育,地方高校重点举办“服务地方、办学规范、规模适度、特色鲜明”的学历继续教育,高等职业学校重点面向一线从业人员,举办服务“知识更新、技术提升”的学历继续教育。 《实施意见》
高等学历继续教育专业设置管理办法——10、高校设置高等学历继续教育专业，应同时具备以下基本条件：符合学校的办学定位和发展规划。适应经济社会发展和产业结构调整需要，满足学习者多样化终身学习需求。有科学、规范、完整的专业人才培养方案及其所必需的教师队伍及教学
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——――坚持优化结构,提高质量。创新办学和服务体系,优化专业、项目和课程设置,进一步提高继续教育的针对性和实效性。坚持科学的质量观,着力加强质量标准和评价体系建设,促进规模、结构、质量、效益协调发展,职前教育和职后教育有效衔接,学历继
会计继续教育入口_探索高校继续教育发展新模式——二、高校继续教育的运行机制 (一)以市场为导向的企业化办学管理机制 继续教育要适应市场,就必须严格按照市场经济的规律运作,充分发挥市场对学习资源的优化配置功能,提高学习资源的使用效率,促使继续教育各构成要素的合理流通;科学地判断
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