代绪波继续教育

2010山西初中数学继续教育作业: 求初中数学教师教学基本功的新修炼作业——因此,教师在上课时要尽量少问或不问“是不是”“会不会”“懂不懂”这样的问题,少让学生齐声回答,避免学生随波逐流,使信息反馈失真;同时,教师在学生回答问题时,应及时给予肯定或指正,切忌模 … 阅读全文